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雅思聽力聽不懂怎么辦?
2020-06-09 10:47   作者:陳惠珊   閱讀量:

  許多烤鴨在備考過程中,會遇到一個瓶頸:我不是完全沒聽到,確實聽到一些單詞,但不理解意思,特別是句子長、結構復雜或語速較快的時候,聽完只剩下自己在風中凌亂……本文給大家提供一個解決方案:巧用重讀聽懂大意!


  音頻里的說話者并非莫得感情的機器,他們的言語間能傳達情感態度,說話時帶著抑揚頓挫,有重讀有弱讀。而被重讀的往往是重要信息,甚至是答案。


  下面介紹如何利用重讀理解大意。


  1.無論是簡單句還是長句,都有重讀

  1. 簡單句的重讀

  通常重讀單個實義詞,位置靠后。(實義詞即content words,可在句子中獨立擔任成分而且有意義的詞,如名詞、動詞、形容詞、副詞等)

  例如:

  He stole the MONEY.

  Let's go for a WALK.

  各部分都可重讀。當被重讀的信息不同,含義也不同。

  例如:

  HE stole the money. (強調是他,而不是別人)

  He STOLE the money. (強調是偷,而不是其它行為)

  He stole the MONEY. (強調是錢,而不是其它東西)


  2. 長句的重讀

  長句會按意群斷句或停頓,而每個意群里都有重讀。(意群即句子中按意思和結構劃分出的各個成分;而同一句話可以有不同的劃分。)

  例如:

  I was doing an ASSIGNMENT // with my PARTNER // when it began to RAIN.

  I was doing an assignment with my PARTNER // when it began to RAIN.


  2.利用重讀的信息理解大意

  被重讀的實義詞是該意群里的中心詞,即它本身就是意群的核心意思的“代表”。把句子里所有“代表”串聯起來,就知道整句話的核心意思了。

  例句:11-4-3 Q25-26

  When I STARTED // I was more interested in trying to investigate the IMPACT // of what was WORN // on those LISTENING.

  最初做(該研究項目)時,我更感興趣的是試著研究(表演者)穿的服裝對聽眾的影響。

  解析:把被重讀的信息串聯起來,就得到基本大意(見下文)。在實戰中,我們并不是只聽單獨的一句話,而是有相關語境的,包括題目和錄音的上下文,這樣的話會更容易理解大意。

  --- started --- impact --- worn --- listening ---

  --- 最初 --- 影響 --- 服裝 --- 聽眾 ---


  3.練習建議

  考生們在分析錯題或聽不懂的題目時,可結合以下方法,比如:

  首先,分析片段的錄音文本并理解大意;

  然后,重聽片段,在文本里找出重讀部分;

  最后,重聽片段,不看文本,利用重讀理解大意。

  另外,熟練此法后可調快語速1.25-2倍,為考場上應戰rapper做好準備!


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