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怎么讓孩子的英語“彎道超車”?(下)
2020-06-05 14:14   作者:新航道   閱讀量:

  除了遵循孩子的認知發展規律之外,我們也要遵循注意力的發展規律。


  注意力的發展分4個階段。5~6歲孩子注意力能夠保持10~15分鐘,7~10歲能夠保持15~20分鐘,11~12歲能夠保持25~30分鐘,12歲以上就能超過30分鐘了。年齡小的孩子,注意力容易分散,注意時長也很有限,所以他們上課吸收的內容沒有年齡大的孩子多。因此,家長要根據孩子的注意力水平來讓他們進行學習。

  

  除此之外還有兩點,首先是家長的陪伴。家長可以陪孩子讀繪本、完成作業。一些家長的誤區是把孩子丟給學校或培訓機構,這是不對的。


  家長的言傳身教非常重要,孩子可能成為家長的復刻版。家長帶著孩子學英語,給孩子足夠的關愛,孩子自然而然的就會喜歡上英語。但是如果家長只是吼孩子寫作業,孩子也許本身對英語沒有成見,但一被吼就排斥起英語來了。


  一些家長可能會有顧慮。有的家長說自己沒有這么多時間,其實家長每天抽出15分鐘來陪伴孩子,給他讀故事,也能讓孩子有所收獲;有的家長說自己英語語音不好,其實家長可以帶著孩子聽故事,讓他們體驗到學習的快樂,而不是一定要給孩子教正確的讀音,或者給孩子傳授多么深奧的知識。

  第二點是英語學習的持續性和系統化。一些孩子啟蒙比較早,但是如果中間斷開學習,效果就另當別論了;有些家長領著孩子頻繁換機構,這并不好,因為這樣的學習內容不夠系統;還有些家長買繪本時經常換,今天看到這一套繪本好馬上買,明天看到那一套繪本好就趕緊買另外一套...這樣的學習是不夠系統的,孩子也不能夠學到堅持到底的好品質。家長不能急于求成,因為語言學習需要時間的積累和家長的耐心支持。

  在了解了不同認知水平的孩子的特點、英語學習的特點之后,我們要開始轉變思維方式,進行科學的規劃。

 

  正確看待英語

  首先,英語是一門語言和工具,不應該把它作為一門學科來學習。學英語不是為了量化,考試考了多少分,記了多少詞匯,讀了多少英文書...更重要的還是英語的運用能力和溝通能力。


  通過看英文電影電視劇來感受地道的英文是非常必要的。教科書里的英文很官方很標準,實際生活中不一定能用到,卻是系統學習語法的好資料;電影里面的內容卻很生活化。每一個英語學習的材料都有著自己的作用,關鍵看你如何使用。

  第二,發音不好等于英語不好。一個人的發音可能很好,但是交流非常緩慢,與一個有口音,但是說語句很連貫,并且能夠順利交流的人,大家覺得哪一個更好呢?


  如果孩子的英語發音沒有那么地道,除了多練習之外,不要喧賓奪主,有效溝通還是最關鍵的。如果孩子一直被打斷糾正發音,對自信心建立也有很大的影響。


  第三,我們需要做到完全沒有語法錯誤嗎?不少人的認知誤區是:如果一個人犯了簡單語法錯誤,英語肯定不好。但英語最重要是能夠傳達觀點,流利性比停下來糾正小語法要重要。當然,書面英語另當別論了。

  學習英語是為了什么?

  現在,英語學習全球化趨勢愈加顯著,學習英語是為了與不同國家的人溝通交流。溝通交流除了需要英語語言的準確性與流利性,還要學會一些溝通技巧,并且了解對方的文化背景。這里我們要提倡的是全球勝任力。


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  學習動力和學習方法的作用

  英語學習動力分為內在動力和外在動力。


  內在動力指對英語學習的興趣。有些孩子為什么喜歡玩游戲?因為玩游戲很快樂,游戲中的獎勵會讓他們有成就感。如果一件事情難度偏大,孩子受到太多挑戰,會逐漸失去興趣。所以在學習的時候,我們不要給孩子太大的壓力。

  孩子一開始都不會排斥學習,因為他們的好奇心和求知欲都是天性。后期學習時所經歷的壓力和批評,也許會讓孩子對學習失去興趣。


  當孩子暫時沒有內在的動力來學英語,我們就需要用外在動力去推動。比如通過提供獎勵來激勵孩子產生內在動力。但是現在孩子的物質條件很好,對獎勵的要求也比較高,真正能夠激勵到他的獎勵是少之又少的,所以我們最好能夠培養孩子的內在動力。

  


  如何培養內在動力呢?


  首先,家長是孩子最好的老師。家長如果愛學習,那么孩子一定也是對周圍事物充滿好奇心的,愿意去探索和學習的。如果孩子學習習慣不好或者自我約束能力差,父母可以加以引導,孩子能夠感受到自己是受到陪伴和關愛的。


  其次,家長也需要有耐心。學習不是一蹴而就的,而是一個螺旋上升的過程。語言學習需要時間的積累。


  最后,家長需要對孩子有合理的期望。根據維果斯基的最近發展區理論,現有發展區指孩子現在有的水平;最近發展區指孩子能夠在家長老師或者大人的陪伴下能夠發展到的水平;潛在發展區,指暫時還達不到這個地步,但是它的下一個階段能夠達到的區域。


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  根據這個理論,家長要對孩子的實力樹立合理的期待。如果期待太低,在現有發展區里,對于孩子來說根本沒有挑戰性,孩子很容易失去興趣;如果期待太高,在潛在發展期,孩子不僅會失去興趣,還會產生畏懼。所以期待最好落在最近發展區,那是最適合孩子的。挑戰性也有,學習也不會枯燥,孩子的水平能夠穩步提高。

   更多關于青少英語學習的個性化問題敬請咨詢新航道官網

        

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